教学龄前的宝宝数数珠子、掰掰手指不只能训练数学能力。美国珀杜大学的一项研究显示，这样做还有助宝宝增加常用词汇量，提高口头表达能力。

　　研究人员分别在一个学年的秋季和春季评估１１６名３岁至５岁儿童的数学和语言技能，并让他们的父母报告平常在家的数学类和语言类亲子活动频率，包括数数、比数字大小、识字练习、读绘本故事等。结果显示，参与数学类亲子活动多的学龄前儿童，不仅数学技能得到提升，词汇量也有所增加。

　　研究人员在由最新一期美国《实验儿童心理学杂志》网络版发表的论文中写道，就增加学龄前儿童的常用词汇量而言，在家中接触数字和基本数学概念的作用比读故事书或者识字练习“更可预见”。研究人员认为，出现这种结果的原因之一可能是父母在教授孩子数数、询问比大小结果时，和孩子的对话有助提高他们的口头语言技能。（黄敏）【新华社微特稿】

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